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风车,雷霆扫毒,学校同步下达经费使用办法

2019-11-21 11:45

  而学校的领导团队是校务委员会,主要由校长、书记、风车工会主席、副校长组成,校长的主要职责包括学校发展、团队建设两个主要方面。学校发展主要包括:规划学校未来发展、策划学校课程建设、领导建立学校制度、组织学校日常运营;团队建设包括提名副校长、选拔中层干部、组建教师团队并提升教师水平等。

  第一步,学校发布项目。例如我们刚刚发布了学校重点课改项目,包括:初中文科课堂模型建构、初中理科课堂模型建构、小学课堂模型建构、选修课精品课程建设、德育精品课程建设、数学分层次教学、英语分层次教学、中国文化原典阅读课程建设、湿地课程拓展建设等项目。第二步,教师自愿申报。每位老师原则上申报一个项目,鼓励团队申报,可以个体申报。除学校重点项目外,教师也可申报自己拟定的项目,递交项目计划书(课程方案)。第三步,学校评审立项。学校组织专家审批,通过者下拨经费。每个项目组的负责人享受每月津贴,根据团队人数、项目难度、工作量,一项一议。项目组成员根据工作量享受每月津贴,同时给每个项目组一定的活动经费,学校同步下达经费使用办法。第四步,项目组定时、定点、定人开展活动。第五步,学校检查考核,组织专业评比。奖励项目成果取得突出成绩的团队和个人;对研究不到位的团队或限期整改、或撤销项目,同时明确下一学年目标。

  我校的管理主体是校董会,由腾讯公司和区教育局领导、现任校长、社会贤达、家长代表、教师代表组成,其主要职责是确定学校领导团队,包括选聘校长,考察审核校长推荐的副校长人选,支持校长选拔中层干部;审定学校大政方针,包括审核学校发展规划、改革思路、年度工作计划,审核学校制度,审核学校财务。这样一个办学主体、管理主体,为学校自主办学提供了有力的保证:无需面向一大堆“婆婆”,对上只有董事会是唯一的管理主体,简洁高效。

  此外,学校还有一些非经费支助项目,主要是部门内部日常工作。这种把企业管理和学校管理相结合的结构模式,优势之一就是内外分明,职责清晰。风车

  程红兵 深圳明德实验学校校长,华东师范大学特聘教授,造成无谓的浪费。都会设置办公室、人事处(政工处)、教导处(政教处、德育处)、教务处、科研处、后勤处、安全办等七八个部门。不会相互推诿、扯皮,一般公立学校的管理团队,后者管理学校的教育、教学、师训、课题项目等。一句话,教育部中学校长培训中心兼职教授。任务明确,剩下的全部归校务办,我们不同,前者负责全面协调校内外事务,只设了校务办、课程处两个部门,凡是跟教育业务有关的都归课程处,界限清晰,

  在管理方式上,实行科学管理、民主管理和项目管理。三足鼎立的结构方式使得学校管理平稳、有序,简洁、高效。所谓科学管理主要体现在制度建设、制度管理;所谓民主管理,就是把利益攸关方(主要指教师、雷霆扫毒学生、家长)纳入管理主体之中;而项目管理的含义,是把学校课改任务按照项目分包到人、责任到人,其意义首先在于促进教师发展,其次是促进课改的有效实施。